初夏時節，萬物并秀，稷山縣東街小學校園內，一場文化的盛宴與藝術的歡歌如約而至。該校以“文化沁心，藝術潤?！睘橹黝}的第十屆校園文化藝術節正式拉開帷幕。與往屆相比，本屆藝術節的一大亮點是創新性地融入了“文化藝術咨詢服務”活動，為師生與家長們搭建了一個深度交流、答疑解惑、提升素養的互動平臺，讓藝術節的內涵從展示走向了引導與賦能。

開幕式上，彩旗招展，鼓樂齊鳴。學生們精神抖擻，臉上洋溢著興奮與期待。學校領導在致辭中指出，校園文化藝術節是學校踐行五育并舉、落實立德樹人根本任務的重要載體。本屆藝術節不僅是才藝的舞臺，更希望通過引入“咨詢服務”，將美育的種子更深地播撒進孩子們的心田，引導他們理解藝術、熱愛文化，提升審美情趣和人文素養。

藝術展演環節精彩紛呈。合唱團的歌聲清澈悠揚，舞蹈隊的舞姿靈動活潑，器樂合奏旋律動人，經典誦讀聲情并茂，書畫現場創作筆墨生香。每一個節目、每一件作品，都凝聚著師生的智慧與汗水，展現了東街小學豐碩的藝術教育成果和學生們朝氣蓬勃的精神風貌。

而設在校園長廊的“文化藝術咨詢服務區”，則成為本屆藝術節一道獨特而溫情的風景。這里由學校特邀的本地文化名家、資深藝術教師以及有特長的家長代表共同“坐診”。服務內容涵蓋廣泛：

• 藝術學習指導：針對書法、繪畫、音樂、舞蹈等不同門類，提供學習方法、練習技巧、興趣培養等方面的專業建議。
• 傳統文化解讀：講解稷山本地非遺文化、歷史典故，解答孩子們關于傳統節日、民俗的疑問，增強文化認同感。
• 節目創作咨詢：為班級或學生個人正在籌備的文藝節目、作品構思提供創意指導和優化方案。
• 家庭教育協同：與家長探討如何在家庭中營造藝術氛圍，正確支持孩子的藝術興趣發展，緩解“功利化”學藝的焦慮。

許多學生拿著自己的畫作、手工作品前來請教，老師們耐心點評、鼓勵；家長們則就孩子藝術特長的發展路徑、課余學習與校內教育的平衡等問題與專家們深入交流。咨詢臺前，時而安靜聆聽，時而熱烈討論，知識的傳遞與心靈的溝通在此悄然發生。五年級學生李明的家長表示：“這樣的咨詢服務太實用了，不僅解答了我對孩子學書法是否‘有用’的困惑，更讓我明白了藝術教育對孩子性情陶冶的深遠意義。”

此次將咨詢服務融入校園文化藝術節，是東街小學在美育實踐上的一次積極創新。它打破了藝術節局限于“臺上表演、臺下觀看”的傳統模式，構建了一個立體、互動、開放的美育環境。它強調的不僅是“成果展示”，更是“過程參與”和“素養提升”；關注的不僅是“少數特長生”，更是“全體學生”的藝術感知與需求。

藝術節期間，校園里處處流淌著文化的韻律，躍動著藝術的火花。第十屆校園文化藝術節與文化藝術咨詢服務的成功結合，如同一場及時的春雨，滋潤著校園文化土壤。它預示著東街小學的藝術教育正朝著更加注重內涵、貼近需求、服務成長的方向深化。相信這顆被文化與藝術滋養的種子，將在孩子們的人生中生根發芽，綻放出更加絢麗的人格之花與生命之光。